|
|
Общие основы педагогики
Автор: Виненко В.Г. Жанр: Общая педагогика Издательство: Дашков и К° Год: 2013 Страниц: 300 Дата загрузки: 14 марта 20162016-04-27
|
|
В учебном пособии рассматривается педагогика в системе наук о человеке, анализируются центральные педагогические категории: образование, воспитание, обучение, социализация, педагогическое взаимодействие и педагогический конфликт, педагогическая система и процесс обучения. Большое внимание уделяется раскрытию структурных связей между компонентами педагогического процесса, а также анализу методологии педагогики. Образование рассматривается как личностная ценность и как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах общества и государства. Содержание учебного пособия находится в полном соответствии с требованиями современных нормативных документов федерального уровня. Для студентов педагогических ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и психология с дополнительной специальностью», преподавателей и аспирантов.
|
| |
|
Либеральная идея и практика образования
Автор: Пинский А.А. Жанр: Общая педагогика Издательство: Государственный университет — Высшая школа экономики (ГУ ВШЭ) Год: 2007 Страниц: 667 Дата загрузки: 12 сентября 20122010-09-14
|
|
Сборник объединяет научные и публицистические работы (в основном периода 2001—2006 гг.) замечательного педагога и реформатора образования А.А. Пинского, в которых рассматриваются философские, социально-культурные и организационно-экономические аспекты реформы образования. В основе представленных работ лежит либеральная образовательная идея, определяющая не только философию образования, но и конкретную программу его институциональной трансформации и практические шаги, воплощающие эту программу в жизнь. В книге изложены базовые подходы к реализации идей школьной автономии, эффективного финансирования образования, общественного участия в управлении школой, профильного обучения.
|
| |
|
Справочник социального педагога
Автор: Овчарова Р.В. Жанр: Общая педагогика Издательство: Сфера Год: 2007 Страниц: 480 Дата загрузки: 11 июня 20092010-04-17
|
|
Эта книга расскажет о том, кто такой социальный педагог; какими качествами должен он обладать; каковы секреты его профессиональных технологий; кто нуждается в социально-педагогической поддержке; что такое социально-педагогическая диагностика; с кем профессионально взаимодействует социальный педагог. Адресована социальным педагогам и работникам, руководителям учреждений образования, преподавателям, осуществляющим обучение, и студентам, овладевающим специальностью 031300 «Социальная педагогика».
|
| |
|
Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей
Автор: Колеченко А.К. Жанр: Общая педагогика Издательство: Каро Год: 2008 Страниц: 368 Дата загрузки: 10 октрября 20112010-07-24
|
|
В данной работе представлен системный анализ целей обучения, развития и воспитания в общеобразовательной школе. При этом основное внимание уделяется механизмам становления социально-успешной личности. В работе описаны эффективные педагогические технологии обучения и воспитания, снижающие энергозатраты со стороны педагогов, развивающие мотивацию учащихся за счет изменения позиции ученика с пассивной на активную. Особое внимание в работе уделено проблеме оценки знаний. Книга предназначена педагогам и руководителям системы образования.
|
| |
|
Фактор пола в образовании: Гендерный подход и анализ
Автор: Штылева Л.В. Жанр: Общая педагогика Издательство: ПЕР СЭ Год: 2008 Страниц: 316 Дата загрузки: 14 августа 20102010-07-23
|
|
В монографии представлена теория и методика тендерного подхода в основном (школьном) образовании, включая модель тендерного анализа школьной среды. Рассмотрены интеллектуальные и социально-исторические предпосылки, целесообразность использования тендерного подхода в образовании. Приведено исследование тендерных различий в образовании, история и предпосылки тендерного неравенства в доступе мужчин и женщин к образованию, сравнительный анализ полоролевого и тендерного подходов. Впервые предпринята попытка на отечественном материале разработать методику тендерного анализа в образовании для педагогов — практиков. Исследование опирается на массив разнообразных российских и зарубежных источников. Адресовано преподавателям педагогических дисциплин, студентам и аспирантам, руководителям учреждений основного (школьного) образования и начального профессионального образования, специалистам, а так же всем, кто интересуется проблемами модернизации образования, тендерной социализации и тендерного образования в принципе.
|
| |
|
Учебная наглядность
Автор: Войтов А.Г. Жанр: Общая педагогика Издательство: Дашков и К° Год: 2013 Страниц: 238 Дата загрузки: 21 августа 20152016-09-17
|
|
Чудодейственные возможности компьютеров ведут к педагогической революции, в том числе в учебной наглядности. В то же время они могут превратиться в свою противоположность. Симптомы такой возможности обильны сегодня. Исключает такой риск анализ фундаментальных проблем учебной наглядности, прежде всего визуализации мышления или графических образов смысла. Приводимые соображения могут быть полезны всем педагогам, но особое значение имеют для гуманитариев. Данная работа приурочена к началу освоения компьютерной наглядности.
|
| |
|
Опытно-экспериментальная работа в образовательном учреждении
Автор: Лазарев В.С. Жанр: Общая педагогика Издательство: Педагогическое общество России Год: 2008 Страниц: 48 Дата загрузки: 24 августа 20102010-10-11
|
|
В пособии рассматриваются вопросы проведения опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении, включая выбор темы экспериментальной работы; выбор модели эксперимента, способы обеспечения его валидности; разработку программы эксперимента; проведение ее экспертизы; мониторинг хода эксперимента, анализ и оформление его результатов. Пособие адресовано руководителям образовательных учреждений всех типов, их заместителям. Оно может также использоваться преподавателями педагогических ВУЗов и учреждений, реализующих программы повышения квалификации работников системы образования.
|
| |
|
Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе: Учебно-методическое пособие
Автор: Гринченко И.С. Жанр: Общая педагогика Издательство: Перспектива Год: 2008 Страниц: 96 Дата загрузки: 15 апреля 20122013-08-23
|
|
Игра обладает существенными признаками: целью, соответствующим содержанием, деятельностью ее участников и результатом. В пособии раскрыты теоретические аспекты игры и методика их организации. Предлагаются игры для использования их в процессе обучения, в воспитательной работе и на выявление отклонений от нормативного поведения и последующей коррекции. Книга адресована педагогам разных типов учреждений, в том числе и дополнительного образования, воспитателям, учителям и студентам педагогических колледжей и вузов.
|
| |
|
Системы образования: учебное пособие
Автор: Бухарова Галина Жанр: Общая педагогика Издательство: Феникс Год: 2008 Страниц: 475 Дата загрузки: 18 марта 20112010-05-24
|
|
В учебное пособие включены рабочая программа для студентов, обучающихся по специальности 351400 Прикладная информатика (в образовании), планы практических и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, темы рефератов, темы контрольных и курсовых работ, а также методические указания для их выполнения и примерные тесты для проверки знаний студентов. Предназначено для студентов всех форм обучения специальности 351400 Прикладная информатика (в образовании), а также окажет помощь слушателям институтов и факультетов повышения квалификации, преподавателям, аспирантам и другим педагогическим и профессионально-педагогическим работникам.
|
| |
|
Социально-воспитательные технологии
Автор: Селевко Г.К. Жанр: Общая педагогика Издательство: Народное образование, НИИ школьных технологий Год: 2005 Страниц: 176 Дата загрузки: 11 июня 20092006-06-25
|
|
Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий» — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социально-воспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не только технологии обучения, но и воспитательные, социально-воспитательные и другие (всего около 500 образовательных технологий). Книги серии ориентируют читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Предназначены для широкого круга работников образования, учителей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических специальностей.
|
| |
|
Фреймовые опоры
Автор: Соколова Е.Е. Жанр: Общая педагогика Издательство: Народное образование, НИИ школьных технологий Год: 2007 Страниц: 96 Дата загрузки: 15 апреля 20112012-08-23
|
|
Б методическом пособии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, приводящего к существенной интенсификации учебного процесса. Коллективом авторов обобщён многолетний педагогический опыт конструирования и использования фреймовых опор в работе со школьниками общеобразовательных и профильных классов и студентами в различных областях знаний (физика, математика, английский язык, русский язык как неродной, история). Реализация фреймового подхода в образовательном процессе позволяет существенно повысить качество и скорость обучения учащихся. Основное содержание разделов представлено в виде отдельных статей, в которых каждый автор излагает свой личный опыт и специфику использования фреймов в своей области знания. Пособие предназначено учителям общеобразовательных школ, преподавателям ВУЗов, средних специальных учебных заведений, а также может быть интересно педагогам и руководителям учреждений дополнительного образования детей, студентам педагогических специальностей ВУЗов.
|
| |
|
Фреймовое представление знаний: монография
Автор: Соколова Е.Е. Жанр: Общая педагогика Издательство: Народное образование, НИИ школьных технологий Год: 2005 Страниц: 176 Дата загрузки: 11 июня 20092006-06-25
|
|
В монографии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, существенно интенсифицирующего учебный процесс. В первой и четвёртой главах монографии, написанных Е.Е. Соколовой, излагается теория фреймов, теоретико-методологические основы фреймового представления знаний, использование фреймов при изучении иностранного языка студентами филологических и лингвистических специальностей. Введение, заключение, а также вторая и третья главы написаны Р.В. Гуриной. Главы посвящены использованию фреймов в педагогике как средству интенсификации учебного процесса. Материал о практическом использовании метода фреймовых опор при обучении физике (третья глава) изложен на основе обобщения личного многолетнего педагогического опыта Р.В. Гуриной в работе со студентами, учащимися физико-математических классов, иностранными слушателями ВУЗов. Реализация фреймового подхода в образовательном процессе позволяет существенно повысить качество и скорость обучения учащихся. Пособие адресовано преподавателям ВУЗов, средних специальных учебных заведений, общеобразовательных школ. Оно может быть интересно педагогам и руководителям учреждений дополнительного образования детей, студентам педагогических специальностей ВУЗов.
|
| |
|
Спецкурс по педагогическому стимулированию
Автор: Гликман И.З. Жанр: Общая педагогика Издательство: Народное образование, НИИ школьных технологий Год: 2008 Страниц: 192 Дата загрузки: 15 июля 20092011-04-15
|
|
В пособии рассматривается ключевая проблема образования — стимулирование познавательной и другой полезной деятельности учащихся. Приводится обширная система средств и способов стимулирования, даются результаты и инструменты исследований отношения школьников к учению и состояние стимулирования познавательной деятельности учащихся в некоторых московских школах, а также словарь-справочник основных терминов, используемых в книге. Для студентов педагогических ВУЗов, руководителей школ, воспитателей школ-интернатов, детских домов и всех, кто связан с обучением и воспитанием детей и молодёжи. Может использоваться в системе повышения квалификации администраторов и педагогов высшей и средней школы.
|
| |
|
Воспитательные технологии
Автор: Селевко Г.К. Жанр: Общая педагогика Издательство: Народное образование, НИИ школьных технологий Год: 2005 Страниц: 320 Дата загрузки: 18 мая 20082006-12-10
|
|
Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий» — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социально-воспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не только технологии обучения, но и воспитательные, социально-воспитательные и другие (всего около 500 образовательных технологий). Книги серии ориентируют читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Предназначены для широкого круга работников образования, учителей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических специальностей.
|
| |
|
Педагогический контроль в процессе воспитания: Методические рекомендации
Автор: Степанова Е. Жанр: Общая педагогика Издательство: Сфера Год: 2008 Страниц: 84 Дата загрузки: 03 августа 20102009-12-23
|
|
В книге кратко изложены теоретические и технологические аспекты педагогического контроля в воспитательном процессе, представлены материалы из опыта реализации контрольной функции в образовательных учреждениях, помещены методики для изучения эффективности процесса развития детей, формирования школьного и классного коллективов, определения степени удовлетворенности педагогов, учащихся и родителей жизнедеятельностью и результатами процесса воспитания в учебном заведении. Методические рекомендации адресованы педагогам и руководителям учреждений образования, студентам педвузов и слушателям ИПК, научно-методическим работникам.
|
| |
|
Научное исследование по педагогике: теория, методология, практика
Автор: Коржуев А.В. Жанр: Общая педагогика Издательство: Академический проект Год: 2008 Страниц: 287 Дата загрузки: 12 марта 20112010-05-22
|
|
В пособии излагаются методологические вопросы педагогики — в объеме, соответствующем учебной программе для слушателей факультетов дополнительного профессионального образования, получающих квалификацию «преподаватель высшей школы». Пособие может быть полезно студентам и магистрантам педагогических университетов, студентам классических университетов, предполагающим заниматься исследовательской деятельностью в области педагогики.
|
| |
|
Математические методы в педагогическом исследовании
Автор: Михайлычев Е.А. Жанр: Общая педагогика Издательство: Высшая школа Год: 2008 Страниц: 196 Дата загрузки: 09 февраля 20102010-07-21
|
|
Пособие посвящено методам и формам проведения педагогических исследований. Его содержание предусмотрено федеральными стандартами высшего педагогического образования. Дается типология педагогических исследований, освещаются общая структура научно-педагогического исследования, принципы его планирования и организации, типичные недостатки его проведения. Раскрываются базовые категории, осуществляется систематизация понятийного аппарата, определяются функции и уровни методологии. Для студентов старших курсов педагогических ВУЗов и университетов, аспирантов и соискателей, научных работников в области педагогики, учителей-новаторов, руководителей образовательных учреждений.
|
| |
|
Моделирование компетентности участников открытого образования
Автор: Дахин А.Н. Жанр: Общая педагогика Издательство: Народное образование, НИИ школьных технологий Год: 2009 Страниц: 292 Дата загрузки: 18 мая 20122012-02-29
|
|
Моделирование, при всем своем несовершенстве, — единственное средство, предложенное наукой для понимания и прогнозирования сложных педагогических явлений. Как смоделировать социальные явления, возникающие в условиях открытого образования? Что такое собственно «открытое образование» и как оно соотносится с теорией самоорганизующихся систем? Монография отвечает на эти вопросы, обращаясь к возможности моделировать конечные результаты образовательной деятельности, принадлежащие всем ее участникам. При этом важно не забывать, что модель напоминает мельницу: что засыплешь, то и получишь. Рассчитывать на чудо перевоплощения при моделировании не приходится. Автор монографии вводит читателя в круг проблем, возникающих при моделировании педагогических явлений вообще и планируемых результатов образования — в частности. Представлен обзор современных взглядов на вопросы построения моделей в сфере образования. Книга предназначена студентам педагогических ВУЗов, работникам образования, педагогам-практикам общеобразовательных учреждений.
|
| |
|
От ребенка — к миру, от мира — к ребенку: Педагогика детства
Автор: Джон Дьюи Жанр: Общая педагогика Издательство: Карапуз Год: 2009 Страниц: 352 Дата загрузки: 24 июля 20102011-07-18
|
|
Американский философ, психолог и педагог Д. Дьюи — один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей XX века. Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т.е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни. Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми. Чтение произведений Дьюи — нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.
|
| |
|
Учитель учителей: Педагогика детства
Автор: Коменский Я.А. Жанр: Общая педагогика Издательство: Карапуз Год: 2008 Страниц: 288 Дата загрузки: 13 октрября 20112009-12-23
|
|
Яна Амоса Коменского называли «отцом педагогики», настолько принципиально новыми для своего времени были его взгляды на образование и воспитание детей. Феномен Коменского состоит в том, что он совершил гуманитарный прорыв в XVII веке, оставил нам «Великую дидактику», которая сохраняет свою актуальность и поныне. Удивительная судьба! Коменский сумел остаться Учителем учителей на протяжении нескольких веков до сегодняшнего дня.
|
| |
