|
|
Уроки поэзии в начальной школе: 1-4 классы
Автор: Климентовская З.В. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Владос Год: 2003 Дата загрузки: 7 декабря 20092004-12-07
|
|
Как помочь ученику уверенно войти в мир, определить свое отношение к жизни, природе, искусству, продолжить традиции национальной культуры? На эти и многие другие вопросы, пытается ответить автор, учительница начальных классов г. Рязани.
|
| |
|
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. В 2-х частях. Часть 1
Автор: Ежкова Н.С. Жанр: Дошкольное образование Издательство: Владос Год: 2012 Страниц: 127 Дата загрузки: 20 декабря 20142014-10-20
|
|
В учебно-методическом пособии рассматриваются задачи педагогической работы по эмоциональному развитию детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Пособие состоит из двух частей. Часть 1. Методический материал для педагогов по развитию у детей эмоционального реагирования, экспрессивных проявлений, эмпатии, представлений об эмоциях и словаре эмоциональной лексики. Пособие адресовано работникам дошкольных образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется педагогическими проблемами детей дошкольного возраста.
|
| |
|
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. В 2-х частях. Часть 2
Автор: Ежкова Н.С. Жанр: Дошкольное образование Издательство: Владос Год: 2012 Страниц: 49 Дата загрузки: 25 апреля 20162014-05-16
|
|
Иллюстрированный материал для работы с детьми по эмоциональному развитию — включает серию картин, карточек, схематичных изображений различной модельности. Иллюстрации помогут образному восприятию детьми эмоций, дифференциации элементов экспрессии (мимика, жесты, позы), а также окажут помощь в речевом развитии детей. Все иллюстрации пронумерованы. Ссылки на них даны в первой части пособия.
|
| |
|
Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры
Автор: Малова В.В. Жанр: Дошкольное образование Издательство: Владос Год: 2013 Страниц: 350 Дата загрузки: 23 февраля 20152017-03-16
|
|
В пособии приводятся конспекты занятий с дошкольниками всех возрастных групп. Цель занятий — знакомство с материалом русской народной культуры (песнями, потешками, прибаутками, сказками, хороводами, играми, предметами быта). Пособие адресовано воспитателям детских садов, педагогам учреждений дополнительного образования, работающим с дошкольниками 3-7 лет, родителям для занятий с детьми дома.
|
| |
|
Подготовка дошкольников к чтению и письму: фонетическая символика: Пособие для логопеда
Автор: Ткаченко Т.А. Жанр: Методическая литература Издательство: Владос Год: 2013 Страниц: 50 Дата загрузки: 27 октрября 20162015-10-21
|
|
В пособии известного московского логопеда-практика, автора 70 книг, представлены теоретические положения и практические рекомендации, а также система занятий с детьми дошкольного возраста по обучению их навыкам звукового анализа и синтеза, без которых невозможно овладение грамотой. Использование оригинальной авторской символики позволяет наиболее эффективно готовить детей с проблемами в речевом развитии и без таковых к усвоению чтения и письма. В пособии собраны занимательные игры и упражнения, а также конспекты занятий, которые рекомендуется проводить с дошкольниками в условиях детских образовательных учреждений и в кругу семьи. Адресовано воспитателям массовых и коррекционных групп, дефектологам и логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам и родителям детей дошкольного возраста.
|
| |
|
Журнал воспитателя логопедической группы: Пособие для педагога
Автор: Ткаченко Т.А. Жанр: Методическая литература Издательство: Владос Год: 2013 Страниц: 34 Дата загрузки: 23 августа 20152014-12-16
|
|
Пособие является частью учебно-методического комплекта Т.А. Ткаченко «Учим говорить правильно», в котором изложена авторская система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. В дневнике отражены сведения, необходимые педагогам логопедических групп для результативной, системной и комплексной коррекционно-воспитательной работы с детьми. Заполняя минимальное количество таблиц, воспитатели имеют возможность наглядно фиксировать динамику различных психолого-педагогических особенностей дошкольников с нарушениями речи, работу с родителями и взаимодействие с логопедом группы. Пособие может быть с успехом использовано педагогами логопедических групп различной направленности: для детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, заиканием на фоне общего недоразвития речи, дислалией и пр.
|
| |
|
Обучение общению умственно отсталого ребенка
Автор: Шипицына Л.М. Жанр: Разное Издательство: Владос Год: 2010 Страниц: 279 Дата загрузки: 10 декабря 20122013-09-10
|
|
В пособии рассматриваются особенности формирования коммуникативной сферы у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Предлагаются рекомендации к организации и содержанию работы по развитию коммуникативных умений и навыков умственно отсталых школьников. Приводится образец планирования занятий и примерные конспекты. Пособие может представлять интерес не только для педагогов специальных (коррекционных) учреждений, но и для работников коррекционных реабилитационных центров, а также студентов и родителей.
|
| |
|
Чтение и развитие речи: Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида
Автор: Граш Н.Е. Жанр: Учебные пособия Издательство: Владос Год: 2014 Страниц: 200 Дата загрузки: 25 июня 20162015-06-28
|
|
Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида. Соответствует современным научным представлениям с учетом образовательной программы (ступени обучения).
|
| |
|
Рабочая книга психолога социальной защиты
Автор: Меновщиков В.Ю. Жанр: Социальная психология Издательство: Владос Год: 2010 Страниц: 303 Дата загрузки: 16 апреля 20142014-03-12
|
|
Пособие содержит полное описание организационных, теоретических и прикладных основ работы психологической службы в системе социальной защиты населения. Представлены практически все теории социальной дезадаптации и различные современные подходы к психосоциальной работе. Уделено внимание профессиональному становлению психолога в системе социальной защиты. Пособие адресовано практическим психологам системы социальной защиты, руководителям социально-психологических служб, будет полезно преподавателям и студентам, обучающимся по специальностям «Психология» и «Социальная работа».
|
| |
|
Исправление недостатков произношения у подростков и взрослых: Пособие для логопеда
Автор: Гегелия Наталия Алексеевна Жанр: Разное Издательство: Владос Год: 2014 Страниц: 270 Дата загрузки: 26 февраля 20162015-06-23
|
|
В пособии представлен речевой материал — слоги, слова, фразы, стихотворения и прозаические тексты, предназначенные для работы по автоматизации звуков и введению их в речь. Второе издание пособия дополнено новым разделом «Йотированные звуки», который содержит речевой материал по автоматизации звуков и их дифференциации со звуком ль, а также методическими рекомендациями по работе над коррекцией произношения. Издание адресовано логопедам, будет полезно родителям, а также детям старшего школьного возраста и взрослым для самостоятельной работы над звукопроизношением.
|
| |
|
Предлог — мы с ним знакомы! Обучение употреблению предлогов в письменной речи: Пособие для работы в начальной школе с детьми с ЗПР
Автор: Иванова Светлана Васильевна Жанр: Методическая литература Издательство: Владос Год: 2010 Страниц: 155 Дата загрузки: 20 октрября 20132012-07-28
|
|
В пособии предложен авторский дидактический материал для работы с учениками начальных классов, имеющих общее недоразвитие речи, с детьми классов коррекционно-развивающего обучения, испытывающими трудности в овладении темы «Предлоги». Материал пособия позволяет поупражняться в практическом употреблении предлогов, получить и закрепить знания по таким темам, как: способ написания предлогов, соответствие между предлогами и падежными окончаниями имен существительных. В представленном пособии автор использует такие приемы как: авторская сказка, метод конструирования ситуации, погружение в поисковую ситуацию, вовлечение ребенка в активное эмоциональное участие в работе над темой «Предлоги». Издание адресовано практикующим логопедам, учителям начальных классов, работающим с детьми с ЗПР.
|
| |
|
Педагогические технологии воспитательной работы: В 2 частях. Часть 1
Автор: Речицкая Е.Г. Жанр: Разное Издательство: Владос Год: 2013 Страниц: 288 Дата загрузки: 14 июля 20142015-07-24
|
|
В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, профориентационной работы, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции и др. аспекты воспитательной работы. Содержание учебника соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.
|
| |
|
Педагогические технологии воспитательной работы: В 2 частях. Часть 2
Автор: Речицкая Е.Г. Жанр: Разное Издательство: Владос Год: 2013 Страниц: 392 Дата загрузки: 21 октрября 20162015-07-11
|
|
В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, профориентационной работы, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции и др. аспекты воспитательной работы. Содержание учебника соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.
|
| |
|
Русский язык: 5 класс. В 2-х частях. Часть 1. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида
Автор: Зикеев А.Г. Жанр: Учебники: основные Издательство: Владос Год: 2012 Страниц: 152 Дата загрузки: 17 октрября 20152015-09-24
|
|
Учебник по курсу русского языка в 5 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из двух частей. Первая часть «Имя прилагательное» предназначена для работы в I и II четвертях учебного года.
|
| |
|
Русский язык: 5 класс. В 2-х частях. Часть 2. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида
Автор: Зикеев А.Г. Жанр: Учебники: основные Издательство: Владос Год: 2012 Страниц: 135 Дата загрузки: 14 февраля 20142014-05-24
|
|
Учебник по курсу русского языка в 5 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей) состоит из двух частей. Вторая часть «Местоимение. Сложные предложения» предназначена для работы в III и IV четвертях учебного года.
|
| |
|
Подготовка к обучению письму (графомоторные упражнения)
Автор: Богданович М. Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Владос Год: 2011 Страниц: 168 Дата загрузки: 08 марта 20142014-09-14
|
|
Учителя-дефектологи, воспитатели, родители найдут в этом пособии полезные и привлекательные упражнения для занятий с детьми. Предложенные графомоторные упражнения представляют собой графические занятия, которые совершенствуют движения рук и взаимодействия глаза и руки, поскольку осуществляются под контролем зрения. Материалы пособия предназначены для игровых занятий детей в возрасте 5-8 лет, особенно для тех, кто не очень любит рисовать; упражнений, формирующих у детей дошкольного возраста и учеников подготовительных классов готовность к обучению письму (особенно детей с леворукостью); коррекционных занятий с детьми старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями, которые пишут медленно и неаккуратно.
|
| |
