|
|
|
|
| |
Глухов В.П.
|
|
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
Автор: Глухов В.П. Жанр: Разное Издательство: Секачев В. Год: 2013 Страниц: 296 Дата загрузки: 24 августа 20152016-02-09
|
|
Пособие содержит методические рекомендации к проведению практических занятий по учебным дисциплинам «Основы специальной педагогики и психологии» и «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии». Они включают: тематическое планирование занятий, перечень учебных вопросов и учебно-методическую литературу по каждой теме, виды и описание выполняемых студентами практических заданий.
|
| |
|
Психолингвистика: Учебник для факультетов специальной педагогики и психологии педагогических и гуманитарных вузов и коррекционных педагогов-практиков
Автор: Глухов В.П. Жанр: Разное Издательство: Секачев В. Год: 2013 Страниц: 344 Дата загрузки: 15 апреля 20172015-10-21
|
|
Психолингвистика — новая область науки, возникшая в середине XX века на стыке психологии и языкознания. За сравнительно короткий срок своего существования она превратилась в одну из ведущих «речеведческих» наук. В учебнике изложена история возникновения и развития психолингвистики, представлены важнейшие теоретические положения данной науки — теория речевой деятельности, психолингвистические концепции природы и социальных функций языка как основного средства осуществления социальной коммуникации, научные теории механизмов порождения и восприятия речи, онтогенеза речевой деятельности и другие. При подготовке учебника автором — одним из ведущих специалистов по проблеме формирования связной речи детей с речевой патологией — использован собственный опыт научно-исследовательской работы, предметом которого являются закономерности формирования речи детей в норме и при нарушениях речевого развития. Учебное пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, факультетов специальной педагогики и психологии гуманитарных и педагогических вузов, практикующим логопедам и коррекционным педагогам, педагогам и психологам, интересующимся вопросами психолингвистической теории речевой деятельности и закономерностей ее формирования и функционирования в процессах речевой коммуникации.
|
| |
|
|
|
|
|
