|
|
|
|
| |
Алексеева М.Ю.
|
|
Литературное чтение: 4 класс. Измерители качества обучения по литературному чтению. Учебно-методическое пособие. ФГОС
Автор: Алексеева М.Ю. Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Вита-Пресс Год: 2013 Страниц: 96 Дата загрузки: 16 марта 20162015-07-24
|
|
Авторами разработана система универсальных измерителей для проверки и оценки качества обучения по литературному чтению в начальной школе (художественные тексты, задания к ним, кодификатор умений, критерии оценки заданий, оценочные листы). Содержание измерителей соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; Примерной программе по литературному чтению; основным положениям Международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS для начальной школы. Все измерители построены по единой схеме и обеспечивают проведение мониторинга качества обученности по предмету «Литературное чтение» в течение всего учебного года. Универсальный характер измерителей позволяет каждому учителю начальной школы успешно использовать их в учебном процессе независимо оттого, по какому учебнику ведется преподавание. Систематическое применение измерителей будет означать: для обучающихся – стабильное повышение качества чтения, – успешное формирование предметной функциональной грамотности и освоение универсальных учебных действий; для учителя – создание условий для проведения успешной целевой коррекционной работы как на уровне класса в целом, так и на уровне каждого конкретного ученика; для родителей – возможность контроля знаний своих детей и подготовки их к итоговому тестированию. Работа с данными пособиями создаст условия для успешного перехода обучающихся в начальной школе на следующую ступень образования.
|
| |
|
Литературное чтение: 2 класс. Контрольно-диагностические работы. ФГОС
Автор: Алексеева М.Ю. Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: Вита-Пресс Год: 2016 Страниц: 96 Дата загрузки: 16 марта 20192017-06-25
|
|
Авторами разработана система универсальных измерителей для проверки и оценки качества обучения по литературному чтению в начальной школе (художественные тексты, задания к ним, кодификатор умений, критерии оценки заданий, оценочные листы). Содержание измерителей соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; Примерной программе по литературному чтению; основным положениям Международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS для начальной школы. Все измерители построены по единой схеме и обеспечивают проведение мониторинга качества обученности по предмету «Литературное чтение» в течение всего учебного года. Универсальный характер измерителей позволяет каждому учителю начальной школы успешно использовать их в учебном процессе независимо оттого, по какому учебнику ведется преподавание. Систематическое применение измерителей будет означать: для обучающихся – стабильное повышение качества чтения, – успешное формирование предметной функциональной грамотности и освоение универсальных учебных действий; для учителя – создание условий для проведения успешной целевой коррекционной работы как на уровне класса в целом, так и на уровне каждого конкретного ученика; для родителей – возможность контроля знаний своих детей и подготовки их к итоговому тестированию. Работа с данными пособиями создаст условия для успешного перехода обучающихся в начальной школе на следующую ступень образования.
|
| |
|
Литературное чтение: 4 класс. Контрольно-диагностические работы. ФГОС
Автор: Алексеева М.Ю. Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: Вита-Пресс Год: 2016 Страниц: 96 Дата загрузки: 16 марта 20192017-06-25
|
|
Авторами разработана система универсальных измерителей для проверки и оценки качества обучения по литературному чтению в начальной школе (художественные тексты, задания к ним, кодификатор умений, критерии оценки заданий, оценочные листы). Содержание измерителей соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; Примерной программе по литературному чтению; основным положениям Международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS для начальной школы. Все измерители построены по единой схеме и обеспечивают проведение мониторинга качества обученности по предмету «Литературное чтение» в течение всего учебного года. Универсальный характер измерителей позволяет каждому учителю начальной школы успешно использовать их в учебном процессе независимо оттого, по какому учебнику ведется преподавание. Систематическое применение измерителей будет означать: для обучающихся – стабильное повышение качества чтения, – успешное формирование предметной функциональной грамотности и освоение универсальных учебных действий; для учителя – создание условий для проведения успешной целевой коррекционной работы как на уровне класса в целом, так и на уровне каждого конкретного ученика; для родителей – возможность контроля знаний своих детей и подготовки их к итоговому тестированию. Работа с данными пособиями создаст условия для успешного перехода обучающихся в начальной школе на следующую ступень образования.
|
| |
|
Литературное чтение: 3 класс. Контрольно-диагностические работы. ФГОС
Автор: Алексеева М.Ю. Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: Вита-Пресс Год: 2016 Страниц: 96 Дата загрузки: 16 марта 20192017-06-25
|
|
Авторами разработана система универсальных измерителей для проверки и оценки качества обучения по литературному чтению в начальной школе (художественные тексты, задания к ним, кодификатор умений, критерии оценки заданий, оценочные листы). Содержание измерителей соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; Примерной программе по литературному чтению; основным положениям Международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS для начальной школы. Все измерители построены по единой схеме и обеспечивают проведение мониторинга качества обученности по предмету «Литературное чтение» в течение всего учебного года. Универсальный характер измерителей позволяет каждому учителю начальной школы успешно использовать их в учебном процессе независимо оттого, по какому учебнику ведется преподавание. Систематическое применение измерителей будет означать: для обучающихся – стабильное повышение качества чтения, – успешное формирование предметной функциональной грамотности и освоение универсальных учебных действий; для учителя – создание условий для проведения успешной целевой коррекционной работы как на уровне класса в целом, так и на уровне каждого конкретного ученика; для родителей – возможность контроля знаний своих детей и подготовки их к итоговому тестированию. Работа с данными пособиями создаст условия для успешного перехода обучающихся в начальной школе на следующую ступень образования.
|
| |
|
|
|
|
|
