|
|
|
|
| |
Посашкова Е.В.
|
|
Полная хрестоматия для начальной школы: 1-4 классы. С методическими подсказками для педагогов и родителей. В 2 книгах. Книга 1. Гриф МО РФ
Автор: Посашкова Е.В. Жанр: Тексты, хрестоматии, КДЧ, художественная литература Издательство: АСТ Год: 2014 Страниц: 576 Дата загрузки: 15 декабря 20162017-02-16
|
|
Перед вами «Полная хрестоматия для начальной школы с методическими подсказками». «Полная хрестоматия», конечно, не претендует на всю полноту охвата литературы для детей. Ее цель другая — как можно больше расширить круг чтения младшего школьника. Поэтому в нее включены произведения разных тем, жанров и направлений, в ней представлены авторы разных стран. Тексты отобраны в соответствии с возрастом детей и сгруппированы в шесть жанрово-тематических разделов. Книга позволяет развивать интерес ребенка к чтению художественной литературы, воображение, умение творчески интерпретировать прочитанное, формировать навык чтения. Все разделы книги снабжены методическими рекомендациями для педагогов и родителей, вводными статьями и краткой информацией об авторах. В конце каждого раздела помещены контрольные вопросы, которые помогут юному читателю разобраться в содержании и особенностях художественной формы предлагаемых текстов.
|
| |
|
Полная хрестоматия для начальной школы: 1-4 классы. В 2 книгах. Книга 1
Автор: Посашкова Е.В. Жанр: Тексты, хрестоматии, КДЧ, художественная литература Издательство: АСТ Год: 2011 Страниц: 508 Дата загрузки: 13 декабря 20132012-06-15
|
|
У вас в руках «Полная хрестоматия для начальной школы с методическими подсказками». «Полная хрестоматия», конечно, не претендует на всю полноту охвата литературы для детей. Ее цель другая — как можно более полно расширить круг чтения младшего школьника. Поэтому в нее включены произведения разных тем, жанров и направлений, в ней представлены авторы разных стран. Хрестоматия предназначена для учащихся начальной школы. Тексты отобраны в соответствии с возрастом детей и сгруппированы в шесть жанрово-тематических разделов. Книга позволяет развивать интерес ребенка к чтению художественной литературы, воображение, умение творчески интерпретировать прочитанное, формировать навык чтения. Все разделы книги снабжены методическими рекомендациями для педагогов и родителей, вводными статьями и краткой информацией об авторах. В конце каждого раздела помещены контрольные вопросы, которые помогут юному читателю разобраться в содержании и особенностях художественной формы предлагаемых текстов.
|
| |
|
Полная хрестоматия для начальной школы: 1-4 классы. В 2 книгах. Книга 2
Автор: Посашкова Е.В. Жанр: Тексты, хрестоматии, КДЧ, художественная литература Издательство: АСТ Год: 2013 Страниц: 656 Дата загрузки: 26 февраля 20152016-09-02
|
|
Хрестоматия предназначена для семейного и внеклассного чтения учащихся начальной школы. Цель книги — формирование навыка чтения, развитие интереса ребенка к произведениям искусства слова, расширение его культурного кругозора.
|
| |
|
Полная хрестоматия для начальной школы: 1-4 классы. В 2 книгах. Книга 2
Автор: Посашкова Е.В. Жанр: Тексты, хрестоматии, КДЧ, художественная литература Издательство: АСТ Год: 2014 Страниц: 656 Дата загрузки: 26 декабря 20162019-08-03
|
|
Хрестоматия предназначена для семейного и внеклассного чтения учащихся начальной школы. Цель книги — формирование навыка чтения, развитие интереса ребенка к произведениям искусства слова, расширение его культурного кругозора. Учебное пособие снабжено сквозным аппаратом, который посредством системы вопросов и заданий обеспечивает литературное развитие детей. Тексты сгруппированы в шесть жанрово-тематических разделов. Все разделы книги снабжены вводными статьями и информацией о писателях, методическими подсказками, что позволит успешно организовать работу по обучению младших школьников чтению детской литературы. «Полная хрестоматия» не претендует на всю полноту охвата литературы для детей. Ее цель другая — как можно более расширить круг чтения младшего школьника. Поэтому в нее включены произведения разных тем, жанров и направлений, в ней представлены авторы разных стран.
|
| |
|
|
|
|
|
