| |
Куцина Е.
|
|
Чудо-обучайка: Рассказы и сказки для развития речи. Для детей 5-7 лет. Часть 1
Автор: Куцина Е. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Литур Год: 2014 Страниц: 32 Дата загрузки: 16 мая 20172016-10-13
|
|
Уважаемые педагоги и родители! Перед Вами пособие, которое содержит серию авторских рассказов по сюжетным картинкам. Работа с данным материалом научит Вашего ребенка последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы, описывать предмет, определять предмет по характерным признакам. Пособие насыщено грамматическими заданиями на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом, подбор слов, противоположных и близких по значению. Каждый из представленных рассказов направлен на работу с определенным звуком по следующим направлениям: выделение слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове, характеристика звука, подбор слов к звуковой и слоговой схемам, звуковой анализ. В пособии вы найдете рад упражнений, направленных на развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления, а также формирование пространственного восприятия дошкольника. Серия чудо-обучаек «Рассказы и сказки для развития речи» состоит из трех частей: Часть 1. Фонетическая работа над звуками А, У, М, К, О, С, Л, П. «ЧУДО-ОБУЧАЙКА» рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она также может быть использована в детских дошкольных учреждениях.
|
| |
|
Чудо-обучайка: Рассказы и сказки для развития речи. Для детей 5-7 лет. Часть 2
Автор: Куцина Е. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Литур Год: 2014 Страниц: 31 Дата загрузки: 12 сентября 20192017-04-12
|
|
Уважаемые педагоги и родители! Перед Вами пособие, которое содержит серию авторских рассказов по сюжетным картинкам. Работа с данным материалом научит Вашего ребенка последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы, описывать предмет, определять предмет по характерным признакам. Пособие насыщено грамматическими заданиями на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом, подбор слов, противоположных и близких по значению. Каждый из представленных рассказов направлен на работу с определенным звуком по следующим направлениям: выделение слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове, характеристика звука, подбор слов к звуковой и слоговой схемам, звуковой анализ. В пособии вы найдете рад упражнений, направленных на развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления, а также формирование пространственного восприятия дошкольника. Серия чудо-обучаек «Рассказы и сказки для развития речи» состоит из трех частей: Часть 2. Фонетическая работа над звуками И, Ш, Т, X, 3, Б, Ж, Н. «ЧУДО-ОБУЧАЙКА» рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она также может быть использована в детских дошкольных учреждениях.
|
| |
|
Чудо-обучайка: Рассказы и сказки для развития речи. Для детей 5-7 лет. Часть 3
Автор: Куцина Е. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Литур Год: 2014 Страниц: 31 Дата загрузки: 12 сентября 20192017-04-12
|
|
Уважаемые педагоги и родители! Перед Вами пособие, которое содержит серию авторских рассказов по сюжетным картинкам. Работа с данным материалом научит Вашего ребенка последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы, описывать предмет, определять предмет по характерным признакам. Пособие насыщено грамматическими заданиями на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом, подбор слов, противоположных и близких по значению. Каждый из представленных рассказов направлен на работу с определенным звуком по следующим направлениям: выделение слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове, характеристика звука, подбор слов к звуковой и слоговой схемам, звуковой анализ. В пособии вы найдете рад упражнений, направленных на развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления, а также формирование пространственного восприятия дошкольника. Серия чудо-обучаек «Рассказы и сказки для развития речи» состоит из трех частей. Часть 3. Фонетическая работа над звуками В, Г, Д, Ч, Р, Ф, Ц, Щ. «ЧУДО-ОБУЧАЙКА» рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она также может быть использована в детских дошкольных учреждениях.
|
| |
|
Учимся пересказывать: Для детей 5-7 лет
Автор: Куцина Е. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Литур Год: 2014 Страниц: 80 Дата загрузки: 15 декабря 20162016-07-18
|
|
Предлагается серия авторских фонетических рассказов по сюжетным картинкам. Материал данного пособия уникален и эффективен. Работа с данной тетрадью поможет развить у ребенка способность последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы по тексту, научит малыша понимать и пересказывать прочитанное. После каждого текста помещена серия заданий на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом. Занимаясь по этой тетради, ребенок научится выделять слова с заданным звуком, определять позицию звука в слове, подбирать слова к звуковой и слоговой схемам.
|
| |
|
Учимся рассказывать о временах года: Для детей 5-7 лет
Автор: Куцина Е. Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Литур Год: 2014 Страниц: 80 Дата загрузки: 15 декабря 20162016-07-18
|
|
Важным критерием развития ребенка старшего дошкольного возраста является богатое речевое общение. К 6–7 годам ребенок достаточно владеет речью и может выражать свои мысли и чувства, рассказывать об увиденных событиях, пересказывать услышанное литературное произведение. Однако есть дошкольники, имеющие трудности в усвоении родного языка. В тетради предлагается ряд авторских рассказов, направленных на развитие связной речи и объединенных единой тематикой — «времена года». Работая с данной тетрадью, дети познакомятся со временами года, изучат месяцы, их последовательность, узнают о характерных особенностях природы каждого времени года.
|
| |
|
Читать раньше, чем говорить: Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией. 3-7 лет
Автор: Куцина Е. Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Литур Год: 2013 Страниц: 128 Дата загрузки: 21 июля 20142015-05-22
|
|
С помощью этого методического пособия ребёнок активно запоминает слова, фразы и тексты, опираясь на графические знаки — букву, слог, слово. Это правило становится основой для формирования речи, для более уверенного произношения. Дети учатся называть звуки по порядку, составлять слова из слогов, предложения из слов. На занятиях они соотносят печатное слово с предметной картинкой, называют звуки в слогах и словах, упражняются в подборе слов на заданный звук и слог. То есть параллельно учатся читать, говорить, запоминать, дифференцировать звуки, буквы, слова. Обучение строится по принципу от простого к сложному: «буква — слог — слово — предложение — текст».
|
| |
|
|
