| |
Коскова Наталья
|
|
Ребенка в дороге занять чем?
Автор: Коскова Наталья Жанр: Настольные игры, тесты Издательство: Сибирское университетское издательство Год: 2008 Страниц: 205 Дата загрузки: 13 октрября 20112010-07-04
|
|
Водите машину? Любите путешествовать? У вас есть дети? Тогда эта книга для вас. Детям в машине скучно, но с мамой, изучившей эту книжку, ребенок не заскучает ни на минуту. Автор предлагает занимательные, развлекательные и познавательные игры для детей дошкольного и школьного возраста. Здесь вы найдете простые игры по изучению алфавита и счета, игры для развития речи, логики и внимания, стихи-тянучки и автомобильные песенки, рисовалки, шифровки и физкультминутки. Радостные волшебные минуты веселья ждут вас!
|
| |
|
Ваш умный ребенок: Развивающие игры и упражнения для детей трех и четырех лет
Автор: Коскова Наталья Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Сибирское университетское издательство Год: 2008 Страниц: 463 Дата загрузки: 25 июня 20102013-08-14
|
|
Книга включает игры, развивающие математическое мышление, логику, пространственное воображение, творческое мышление, память, внимание, игры-эксперименты. Содержит упражнения для тренировки мышц артикуляционно-речевого аппарата (логопедические упражнения), задания на развитие фонетического слуха, грамматических навыков, словарного запаса, интересные и эффективные игры для развития речи у детей. Игры и упражнения для развития навыков чтения. Книга может быть использована для работы с детьми в семье, детском саду, учреждениях дополнительного образования, нянями и гувернерами, руководителями студий и центров раннего развития.
|
| |
|
Умные дорожки: Пес и кот: 4-6 лет
Автор: Коскова Наталья Жанр: Логические задачи, головоломки Издательство: Сибирское университетское издательство Год: 2008 Страниц: 32 Дата загрузки: 15 июня 20102010-10-13
|
|
Умные дорожки — это интересные и полезные упражнения для малышей. Умные дорожки помогут вашему ребенку воплотить любой свой замысел. Превращая действия в линии, он подружится с героями, сможет сам сочинить продолжение истории и нарисовать ее. Не навязывая ребенку «взрослое» представление о том, как он должен изображать предметы, наши упражнения позволят ему свободнее выразить свое видение окружающего мира.
|
| |
|
|
