|
|
|
|
| |
Гугова Лариса Сергеевна
|
|
Комплексные контрольные работы: 1 класс. С методическими рекомендациями. Проверка и оценка метапредметных результатов младших школьников. ФГОС
Автор: Гугова Лариса Сергеевна Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: АСТ Год: 2015 Страниц: 16 Дата загрузки: 19 марта 20182016-12-23
|
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
|
| |
|
Комплексные контрольные работы: 3 класс. С методическими рекомендациями. Проверка и оценка метапредметных результатов младших школьников. ФГОС
Автор: Гугова Лариса Сергеевна Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: АСТ Год: 2015 Страниц: 16 Дата загрузки: 19 марта 20182016-12-23
|
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
|
| |
|
Комплексные контрольные работы: 4 класс. С методическими рекомендациями. Проверка и оценка метапредметных результатов младших школьников. ФГОС
Автор: Гугова Лариса Сергеевна Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: АСТ Год: 2015 Страниц: 16 Дата загрузки: 19 марта 20182016-12-23
|
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
|
| |
|
Комплексные контрольные работы: 2 класс. С методическими рекомендациями. Проверка и оценка метапредметных результатов младших школьников. ФГОС
Автор: Гугова Лариса Сергеевна Жанр: Дидактические материалы, практикумы Издательство: АСТ Год: 2015 Страниц: 16 Дата загрузки: 19 марта 20182016-12-23
|
|
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательно стандарта начального общего образования проверке и оценке подлежат, помимо знаний и умений по от дельным предметам, метапредметные результаты учащихся такие как: — планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия, — сравнивать, классифицировать, обобщать, анализировать и преобразовывать информацию, — устанавливать существенные признаки и пр. Этой задаче служат комплексные контрольные работы на основе единого текста. Учащимся необходимо: — правильно найти информацию, о которой говорится в тексте, — ответить на вопросы, — сформулировать вопросы, — преобразовать информацию в таблицу, схему. К каждой работе даны рекомендации по проверке и оценке результатов.
|
| |
|
|
|
|
|
