|
|
|
|
| |
Дуда О.В.
|
|
Педсоветы в детском саду: Из опыта работы. Часть 1
Автор: Дуда О.В. Жанр: Дошкольное образование Издательство: Курсив Год: 2011 Страниц: 112 Дата загрузки: 05 июня 20132012-06-23
|
|
Данная книга содержит сценарии педагогических советов из опыта работы ДОУ. Педагогические советы играют большую роль в организации работы дошкольного учреждения, их главная цель — активизировать деятельность педагогов, способствовать приобретению ими опыта коллективной работы, совершенствовать практические навыки профессиональной деятельности, помочь реализоваться на педагогическом поприще. Каждый педсовет в детском саду представляет собой комплексный разбор заранее определенной темы, в ходе которого формируются цели и задачи ДОУ, ищутся пути их реализации. В обсуждении тем принимает участие весь педагогический состав ДОУ и руководитель учреждения. Практические материалы пособия «Педсоветы в детском саду: Из опыта работы» помогут начинающим руководителям ДОУ, старшим воспитателям, студентам дошкольных отделений педагогических учебных заведений.
|
| |
|
|
Педсоветы в детском саду: Из опыта работы. Часть 2
Автор: Дуда О.В. Жанр: Дошкольное образование Издательство: Курсив Год: 2011 Страниц: 119 Дата загрузки: 10 октрября 20142012-06-25
|
|
Данная книга содержит сценарии педагогических советов из опыта работы ДОУ. Педагогические советы играют большую роль в организации работы дошкольного учреждения, их главная цель — активизировать деятельность педагогов, способствовать приобретению ими опыта коллективной работы, совершенствовать практические навыки профессиональной деятельности, помочь реализоваться на педагогическом поприще. Педсоветы в ДОУ — это постановка разнообразных воспитательных задач и совместная работа всех педагогов учреждения по поиску путей их реализации. Решение педагогического совета принимается после всестороннего обсуждения рассматриваемой проблемы. Практические материалы помогут начинающим руководителям ДОУ, старшим воспитателям, студентам дошкольных отделений педагогических учебных заведений.
|
| |
|
|
|
|
|
