|
|
|
|
| |
Бородина О.В.
|
|
Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 4 класс. ФГОС
Автор: Бородина О.В. Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Федоров Год: 2014 Страниц: 224 Дата загрузки: 12 сентября 20192016-10-30
|
|
Пособие адресовано учителям, работающим по учебнику В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение. 4 класс», соответствующему ФГОС НОО. В методических рекомендациях приводятся программа курса, планируемые результаты формирования у обучающихся универсальных учебных действий, вариант тематического планирования, рекомендации по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности. Раскрывается авторская концепция и структура учебника. Представлен подробный методический комментарий ко всем главам, в котором указываются подходы к анализу изучаемых произведений, даются дополнительные вопросы к текстам хрестоматии и иллюстративным материалом. В помощь учителю приводится рекомендательный список литературы для чтения учащихся 4 класса.
|
| |
|
Литературное чтение: 3 класс. Методические рекомендации. ФГОС
Автор: Бородина О.В. Жанр: Методическая литература, программы, каталоги Издательство: Федоров Год: 2014 Страниц: 208 Дата загрузки: 18 июля 20152015-12-20
|
|
Методические рекомендации разработаны к учебнику В.Ю. Свиридовой «Литературное чтение. 3 класс», соответствующему ФГОС НОО. В пособии раскрывается концепция и структура учебника (деление на главы, эпиграфы, рубрики, система заданий), приводятся программа, планируемые результаты формирования у обучающихся универсальных учебных действий, вариант тематического планирования курса, рекомендации по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности. Представлен подробный методический комментарий ко всем главам учебника, указываются пути анализа изучаемых произведений, главные направления аналитической деятельности учащихся, способы работы с текстами хрестоматии. Большое внимание уделено особенностям работы с иллюстративным материалом. В помощь учителю дан краткий словарь терминов и понятий.
|
| |
|
|
|
|
|
